FIN DE AÑO

La memoria del olvido borre todo aquello que nos empequeñece y el 2013 nos seduzca con colores, aromas  y dulces palabras.

PRUEBAS DE SÍNTESIS SEGUNDO SEMESTRE

                TEMARIOS   PRUEBA DE SÍNTESIS SEGUNDO SE MESTRE  LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 7° BÁSICO

I.- Comprensión de lectura de los siguientes tipos de textos:  informativos (noticia, artículo enciclopédico), literarios (cuento), persuasivos (columna de opinión, crítica, afiche publicitario), prescriptivos (texto instructivo, receta)

a)      Extraer información explícita del texto leído

b)      Extraer información implícita a partir del contenido presente en los textos  

c)      Ordenar la información extraída del texto leído como secuencias de ac­ciones y situaciones

d)     Reconoce el significado de palabras y expresiones a partir de claves contextuales

e)      Caracterizar  personajes, narradores, espacio, tiempo y mundo en textos narrativos.

II.- Funciones del lenguaje (referencial, expre­siva y apelativa)

a)      Relaciona el propósito de los textos leídos con las fun­ciones del lenguaje presentes

III.- Funciones gramaticales

a)      Identifica las funciones gramaticales (sustantiva, adjeti­va, verbal, adverbial) en los textos leídos.

  I MEDIO

I.- Comprensión de lectura de textos no literarios y vocabulario contextual

a)      Comprender lo leído a partir de la información explícita extraída.

b)      Realiza inferencias   a partir de la informa­ción explícita presentada en el texto leído.

c)      Inferir la relación entre partes del texto.

d)     Deducir el significado de palabras y expresiones a par­tir de claves contextuales.

II.- Comprensión y análisis de textos literarios narrativos

a)      Identificar el propósito y los recursos propios del género narrativo (personajes, tiempo, espacio, acontecimientos)

b)      Identificar distintos tipos de narradores y focalización (homodiegéticos y heterodiegéticos)

c)      Identificar alteraciones del tiempo literario (el tiempo de la historia y el tiempo del relato, tiempo referencial histórico, anacronías).

d)     Identificar los tipos de mundo representados (realista, maravilloso, fantástico, mítico, legendario, utópico, cotidiano, onírico).

TERCERO MEDIO

I.- Comprender, analizar e interpretar textos literarios breves y extensos

II.- Analizar y aplicar vocabulario dentro de un contexto

III.- reconocer y aplicar tópicos literarios en textos seleccionados

IV.- Analizar y diferenciar distintos tipos de amor y de viaje en fragmentos de textos literarios

SELECCIÓN DE POEMAS DEL RECITAL POÉTICO

La llave de la felicidad

La tristeza lleva a la felicidad

ya que la llave a ese estado

está en la interioridad

y no en un banco.

De la depresión

tendrás que salir

porque esta ocasión

por  la felicidad tienes que ir.

La felicidad

como un tesoro hay que buscar

pero con la llave de tu interioridad

tendrás que dar.

Tu madre recibe esa llave

en tu nacimiento

y tú al verle

llena de acontecimientos.

El acontecimiento más grande

será el día en el que

esa llave

encuentres allí sin tocar.

Felipe Elorza

8ºB

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El vals

La melodía comienza a sonar,

tambores, violines y el chelo

no faltaran.

Un vals se efectúa  esta noche

y  a las doce desaparecerá.

Ella de vestido dorado y una tiara deslumbrando.

Él de terno y una corbata sin amarrar.

Una obra de arte se creará

Con los dos que bailarán,

La princesa de orbes rojizos

cautiva  al rey del Olimpo,

de un sueño despertarán

pero todavía quedan horas para amar.

Llegando al fin de la canción

marcando los últimos pasos que con un beso se selló.

                                                                                                               Constanza Taibo Ingunza

                                                                                                                             8°C

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Todo para ti

No hago nada en el día,

Pero hago todo por ti

Como una joya divina

Eres para mí.

Tú y sólo tú

Luz que me inspira a servir

Sin acabar de vivir,

Pero tus ojos

Me hacen parar

Para estar contigo.

Querida mía,

Me haces sollozar,

Pues tu sonrisa me hace llorar

Tu risa dulce

Tu risa cerrada

Se siente atrapada

Por tu boca aterrada.

Tú y sólo tú,

Una estela de mar

Sólo puedo darte excusas

Para dejar de mirar

Tu bello antifaz.

¡Oh, querida mía!

Tu sonrisa esbelta

Ha aparecido en mi vista

Como una tormenta

En la bahía

De mi vida…

Esto es por ti.

Ian Baigorria

8ºA.

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Poema triste

Tan hermosa como siempre tu sonrisa callada
Me observa desde el camastro donde duermes tranquila.
De tu piel brota luz como brillantes pupilas
y sé que viajas por la noche estrellada.

Porque no dejas de dormir desde aquella madrugada,
donde tu belleza decidió no ser parte de mi día
y te raptaron lejos de mi vida en armonía
y me dijeron que no sufriera ni desesperara.

Esta vez sin más, a horas tempranas
¿dónde se ha ido tu respirar esperanzador?
A tu piel se le ha esfumado el color.
Y se ha callado el electrocardiograma.

Polentze Ballesteros

IVºA

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Oda a un trozo de papel

Trozo de blancura menospreciado

Roto y amarillo por el paso del tiempo

Testigo de sueños y amores

En tu cuerpo está el paso de la tinta, causante de revoluciones,

caída de tiranos y levantamientos.

Papel, papel ¿cómo podría yo agradecerte?

Instruiste mis deseos

Confiaste mis secretos

y extrañas vacilaciones de mi subconsciente.

No quiero que aquella sutil danza de mi pluma

 y tu cuerpo se vaya.

Temo dejar de escuchar aquel roce entre ambos,

el roce decidor entre la vida y la muerte,

el roce armónico, dulce, angustiante, necesario.

El roce que le da ánimos al escritor para seguir escribiendo

y al  lector acérrimo para seguir viviendo.

Fernanda Aste.

IVº A.

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Juntos hasta el final

La amistad es un alma

Atrapada en los cuerpos

El cariño entre dos amigas

Son lazos verdaderos

Total honestidad.

Yo estoy en las buenas

Como también estoy en las malas,

Las dos estamos apoyándonos constantemente

Siempre juntas como hermanas.

No haremos nada sin la otra;

Nada ni nadie nos separará

Somos tú y yo hasta el final.

Tú vas adelante y yo iré atrás

Protegiendo tu espalda,

Como una amiga y nada más.

Sigamos caminando

las dos juntas hasta el final.

                                                                                Javiera Hernández T.  5° Básico A

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¡Oh bella rosa!

¡Oh bella rosa!

Que el dedo me has pinchado,

Eres tan rara y hermosa,

Que me he desmayado.

¡Oh bella rosa!

Que en la mañana eres tan roja,

Roja como la sangre,

Roja y hermosa.

¡Oh bella rosa!

Que de contemplarte no puedo parar

Eres destellante como la luz,

Una luz que no deja de brillar.

¡Oh bella rosa!

Que cada persona que pinchas,

Le alegras la vida

Y cada vez que lo haces,

Te pones más rara y hermosa

                                                                                       Fernanda Retamales 6°C.

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 Tempus Fugit:

El tren de la vida jamás retrocede

Avanza fugaz y no se detiene

Y así, impotente, yo veo los rieles

Ellos oxidados se pierden en mi pasado

Aquel que nunca podrá ser cambiado.

                                                                                              -Camila Rivera Á.

         -Fernanda Pereira H.

-Cristina Ríos I.

III°C

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Miraba al mundo crecer 

Miraba mi vida envejecer

Miré el ayer con los ojos del futuro

Que el presente me prestó

Miraré las piedras que siguen adelante

Las nubes que me atrapan cuando caigo

Miro el camino por el que pasé 

Miro con quien me topé 

Miro quien me ayudó y quien me empujó

Entiendo lo que viví y con quien lo viví 

No existe   para mí el siempre pero si

El que por favor no termine. Seguiré

Mirando aunque pierda la vista, aún que tenga vendados los ojos 

Seguiré mirando por que no sólo con los ojos se ve 

                                                                                                                             Antonieta  Flores

 IV° Medio C

TEMPUS FUGIT

Nuestra insaciable energía se ha esfumado,

cómo pasa el tiempo no nos damos cuenta

cómo se agota la vida

y el reloj y el calendario

sentencian nuestro destino.

                                Nicolás Perry.

                                III° medio C

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CARPE DIEM

Empieza el día, el sol acaricia los ojos del mundo.

El transcurso del tiempo se apresura y los segundos corren.

Aprovechar, vivir, respirar.

Guiarnos no por la razón, no por el corazón, sino por corazonadas.

Aprovechar cada etapa del día, como si fuera el último.

La mañana, la tarde, la noche.

Despiértate a vivir, a sentir.

Son sólo veinticuatro horas

Y el reloj no se detendrá a esperarte.

Es un día de tu vida,

Es un día de la humanidad

Aprovecha ese día.

                                                        Isidora Sánchez

                                                        III° medio C

RECUERDOS DE MEMORIAS OLVIDADAS

Al mirar viejos recuerdos

mi ser se siente inquieto…

¿Dónde quedaron aquellos besos,

las miradas, los silencios?

¿Dónde nuestros ánimos,

nuestra belleza, nuestros cantos?

¿El tiempo, además de llevarse

nuestra juventud, logró irse

con los momentos increíbles

y nuestra convicción indestructible?

Esa respuesta solo el tiempo la puede dar.

Ahora sólo queda mirar aquellas memorias

que el tiempo también llevarse osará.

            Maricarmen Rojas Jiménez

            III° medio C

INSTRUCCIONES PARA CREAR...

REVISA TU BLOG

¡Felicitaciones a todos aquéllos que publicaron su cuento fantástico!

Revisa la dirección de tu Portafolio en la Página "Portafolio 7° A" 

Si aún no te pones al día con las tareas, apúrate... porque habrá más novedades.

Por ahora, prepara tu lectura de Harry Potter. Conocías estos sitios:

1) Dudas con los mágicos elementos del mundo mágicos de Potter. Visita http://eldiccionario.org/miscelanea/indice.htm

2) ¿Es la película fiel al libro?

SEGUIDORES 7A

¡Felicitaciones, ya cumplieron con la primera etapa! ¡Ya creaste tu Portafolio de Lenguaje!
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Pueden hacer correcciones, de acuerdo a lo visto la clase de hoy.

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OBRA DRAMATICA LA FIERECILLA DOMADA

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LA FIERECILLA DOMADA

La Fierecilla Domada

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CULTURA

La fierecilla domada sube a escena hoy en el Teatro Municipal

La obra, en que participa por primera vez la Orquesta Sinfónica Juvenil, cuenta con el bailarín ganador del Altazor 2012, Rodrigo Guzmán.

por La Tercera - 28/05/2012 - 16:36

Luego de brillar el año pasado con su interpretación enRomeo y Julieta, lo que le valió el premio Altazor 2012, el bailarín Rodrigo Guzmán será nuevamente el protagonista del nuevo montaje de ballet del Teatro Municipal: La Fierecilla Domada.

La pieza se estrena hoy y estará hasta el 31 de mayo a cargo del Ballet de Santiago. Se trata una creación del afamado John Cranko, basado en la obra de William Shakespeare. Creado en 1969, con este ballet Cranko completó una trilogía de exitosas coreografías, junto a Romeo y Julieta y Eugenio Oneguin. En aquella oportunidad, fueron Marcia Haydée –actual Directora Artística del Ballet de Santiago– y el gran bailarín estadounidense Richard Cragun, los protagonistas del montaje.

Justamente Haydée y Cranko han trabajado tras los protagonistas de la presente versión. Los roles principales estarán a cargo de Primeros Bailarines del Ballet de Santiago, alternándose, en los personajes de Petrucchio y Katharina, Rodrigo Guzmán junto a Andreza Randisek, y José Manuel Ghiso junto a Natalia Berríos. Los solistas Dolores Salazar y Elizabeth Espinoza interpretarán a Bianca, y Agustín Cañulef y Gabriel Bucher se alternarán en los roles de Lucencio.

La música es de Kurt Heinz-Stolze sobre temas de Domenico Scarlatti, y estará a cargo de la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil, que será comandada por José Luis Domínguez, en la que es la primera colaboración de la agrupación con el Ballet de Santiago.

La pieza narra a través de tres pas de deux –que son la columna vertebral de este ballet–, la historia de Petrucchio, un joven que, recurriendo a sus encantos y perspicacia, intentará dominar a la arisca y malhumorada Katharina. Esta trama se entrelaza con la de Bianca, quien se debate entre tres jóvenes que intentan conquistarla, y que sólo puede desposarse si su hermana mayor, Katharina, se casa antes.

La fierecilla domada
Ballet de Santiago
Con Andreza Randisek, Natalia Berríos, Rodrigo Guzmán, José Manuel Ghiso, entre otros.
Junto a la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil, a cargo de José Luis Domínguez
28, 29, 30 Y 31 de mayo, 19:00 horas.
Precios desde $3.000. Descuentos de 50% para jóvenes hasta 27 años (inclusive) y de 35% para personas entre 28 y 35 años.

TEMARIO PRUEBA DE SÍNTESIS

7° BÁSICO

Leer comprensivamente textos narrativos.

Identificar  características propias de la narración realista

Analizar los elementos del mundo narrativo: personajes, narrador, espacio y tiempo de una obra dramática

Describir ambiente psicológico, ambiente histórico y  espacio físico

Identificar en fragmentos tipos de narradores: Omnisciente, testigo y protagonista.

Leer comprensivamente textos dramáticos.

Identificar elementos de la estructura interna: Presentación, desarrollo del conflicto, clímax, desenlace.

Identificar elementos de la estructura externa: Acto, escena, cuadro

Comprender elementos del lenguaje dramático: diálogo, acotación, aparte.

Leer comprensivamente textos no literarios.

Aplicar estrategias de comprensión lectora: Hallar la idea principal, secuencia, hechos y detalles.

Identificar las características generales de los medios masivos de comunicación: visión de mundo, estereotipo

Comprender características de la entrevista

TEMARIO PRUEBA DE SÍNTESIS 7° BÁSICO

7° BÁSICO

Leer comprensivamente textos narrativos.

1.      Identificar  características propias de la narración realista

2.      Analizar los elementos del mundo narrativo: personajes, narrador, espacio y tiempo de una obra dramática

3.      Describir ambiente psicológico, ambiente histórico y  espacio físico

4.      Identificar en fragmentos tipos de narradores: Omnisciente, testigo y protagonista.

Leer comprensivamente textos dramáticos.

1.      Identificar elementos de la estructura interna: Presentación, desarrollo del conflicto, clímax, desenlace.

2.      Identificar elementos de la estructura externa: Acto, escena, cuadro

3.      Comprender elementos del lenguaje dramático: diálogo, acotación, aparte.

Leer comprensivamente textos no literarios.

1.      Aplicar estrategias de comprensión lectora: Hallar la idea principal, secuencia, hechos y detalles.

2.      Identificar las características generales de los medios masivos de comunicación: visión de mundo, estereotipo

3.      Comprender características de la entrevista

MASS MEDIA

¿Cómo va nuestra semana del colegio? Visita
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FRANCISCA, YO TE AMO

Francisca , yo te amo

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CONCURSO DÍA DEL LIBRO

Preparen como curso un mural que presente la obra de uno de estos destacados autores chilenos.

LECTURA DOMICILIARIA 7°A

MARZO El Embrujo de Cinco Siglos: Ana María Güiraldes.

ABRIL Socorro: Elsa Bornemann,

MAYO El Jardín Secreto: Frances Hodgson.

JULIO Francisca, yo te amo: José Luis Rosasco.

AGOSTO Harry Potter y la Piedra Filosofal: J. K. Rowling.

SEPTIEMBRE El País del Agua: Jacqueline Balcells y Ana María Güiraldes.

OCTUBRE La Fierecilla Domada: William Shakespeare.